Specialiștii din Ministerul Educației și Cercetării lucrează în aceste zile la un ghid pentru aplicarea inteligenței artificiale în educație și cercetare, deoarece nu trebuie interzisă utilizarea acesteia, dar trebuie stabilite anumite limite, a declarat, joi, ministrul de resort, Mihai Dimian, la Digital Innovation Summit Bucharest 2026 (DISB 2026), relatează Agerpres.

„Lucrăm la un ghid, să spunem, pentru aplicarea inteligenței artificiale în educație și cercetare. Este început înainte de a fi eu prezent în minister, lucrăm în aceste zile la el. Nu va fi perfect, puteți să-l criticați, dar e un lucru de la care trebuie să pornim. Și nu trebuie să ne fie frică de inteligența artificială, nu trebuie să interzicem utilizarea ei în educație, cu atât mai puțin în cercetare, dar sigur că trebuie să stabilim anumite limite”, a spus Dimian.

Potrivit acestuia, ar trebui schimbate câteva lucruri privind evaluarea studentului, fie că utilizează sau nu inteligența artificială, dar fără a înlocui originalitatea acestuia cu rezultatele inteligenței artificiale.

„Nu putem să evaluăm studentul pentru ce a făcut inteligența artificială, însă angajatorul ulterior va aștepta ca absolventul nostru să rezolve o problemă. Că a folosit sau nu inteligența artificială pentru rezolvarea problemei, îl interesează mai puțin pe angajator. Pe el îl interesează să rezolve problema. Drept urmare, și noi, când îi pregătim, va trebui să schimbăm cumva lucrurile pentru a evalua activitatea studentului nostru, fie că utilizează, fie că nu utilizează inteligența artificială într-un anumit demers, dar, bineînțeles că nu înlocuind originalitatea studentului cu rezultatele inteligenței artificiale”, a explicat ministrul Educației.

Pe de altă parte, a adăugat acesta, utilizarea inteligenței artificiale generative este necesară, atât în pregătirea lecțiilor, la evaluare, la organizarea profesorului, dar și în zona cercetării, iar, în opinia sa, creativitatea este principala resursă pentru a ne diferenția de mașini.

„Trebuie să ne adaptăm cu toți, trebuie să învățăm lucruri noi, și dumneavoastră de aici știți aceste lucruri. Eu doar vă spun că trebuie să fiți mesagerii, mai departe, către societate, pentru a adapta aceste noi provocări, reprezentate de fie că o numim revoluția 4.0, fie că o numim revoluția de inteligență artificială sau a sistemelor cyber-fizice. Aici putem dezbate despre modul în care formulăm lucruri. Ceea ce este clar este că suntem înconjurați de dispozitive inteligente și în momentul de față creativitatea este principala resursă pe care o avem la dispoziție pentru a ne diferenția de mașină. Nu știu pentru cât timp, dar momentan o avem. Drept urmare, cred că sunteți interesați ca tinerii să fie cât mai creativi, iar, indiferent că ei aleg calea cercetării sau nu, în noua societate au nevoie să fie creativi. Drept urmare, și educația trebuie să se adapteze acestui deziderat, de a avea în primul rând tineri creativi. Fiecare disciplină pe care o predăm are posibilitatea de a dezvolta creativitatea studenților și a elevilor”, a punctat ministrul.

(Copyright foto: 123RF Stock Photo)